加州大学伯克利分校教师课堂教学评价及其启示 |
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引用本文: | 蔡敏,徐楠楠,张琦.加州大学伯克利分校教师课堂教学评价及其启示[J].世界教育信息,2012(1):41-45,50. |
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作者姓名: | 蔡敏 徐楠楠 张琦 |
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作者单位: | 辽宁师范大学田家炳教育书院暨教育学院;大连理工大学马克思主义学院 |
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摘 要: | 美国加州大学伯克利分校成立于1868年,经过一百多年的努力,从当初一所普通的州立大学快速地成长为有国际影响力的著名大学。根据近几年的大学排行榜,这所学校的学术影响力持续在美国和全世界的大学中凸显。在《美国新闻与世界报道》发布的2010年美国大学排行中,加州大学伯克利分校排名14位。世界顶级的教学水平与监控教学质量的教学评价体系是该校取得如此优秀的排名成绩的关键。为建设一支高水平的教师队伍,加州大学伯克利分校非常重视教学评价政策的制定,采取多种评价手段,充分利用评价的结果,其教学评价方面的经验,能够为我国大学的教学评价改革与教学质量的提高提供有益的参考和借鉴。
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关 键 词: | 加州大学伯克利分校 课堂教学评价 教师队伍 《美国新闻与世界报道》 大学排行榜 教学评价体系 教学评价改革 教学质量 |
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