小学生数学审美能力培养之思考 |
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作者姓名: | 吴勤美 |
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作者单位: | 浙江省嘉兴市海盐县城西小学 |
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摘 要: | 一、让学生感受数学之美,培养学生学习数学的兴趣爱因斯坦说过:“兴趣是学生最好的老师。”兴趣是引导学生走向成功的向导,它能成为学好数学巨大内驱动力。一个人在对数学产生好感和乐趣的情感之后,就有了学习,就有了探索的动力,就有了学习的方向。那么怎样才能培养学生学习数学的兴趣呢?我认为教师应充分运用数学美的诱发力来引起学生浓厚的学习兴趣。强烈的求知欲望。
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关 键 词: | 审美能力培养 学习数学 小学生 爱因斯坦 引导学生 才能培养 学习兴趣 求知欲望 |
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