优化问题,实现有效教学 |
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引用本文: | 柳建暖,夏千福.优化问题,实现有效教学[J].成才之路,2011(20):75-75. |
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作者姓名: | 柳建暖 夏千福 |
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作者单位: | 乐清市南塘中学 |
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摘 要: | 科学老师要想上好一堂科学课,课堂问题的设计和高效的实施很重要。随着课堂问题质量的提高,能起到提高课堂教学效果的作用。巧妙的提问不仅能活跃课堂气氛、促进学生思维品质的发展、激励学生积极参与教学活动,还能巩固知识、及时反馈教学效果。教师要想成功地上好一堂科学课,就要充分考虑学生的认知水平、精心地设计问题,运用自己的教学机智,高效地实施课堂提问。
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关 键 词: | 优化问题 有效教学 课堂教学效果 学生思维品质 课堂问题 设计问题 课堂提问 科学课 |
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