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| 谈谈运用情感因素促进高中历史教学 | |
| 作者姓名： | 仇润华 |
| 作者单位： | 河南永城第二职业高级中学 |
| 摘 要： | 教学过程是教师的主导作用与学生主体作用地位相统一的过程.教学效果的优劣很大程度上取决于师生的"情感动力",教师和学生的密切合作是完成教学任务的前提条件,情感是两者的保障. |
| 关 键 词： | 高中历史教学 情感因素 学生主体 教学过程 情感动力 教学效果 教学任务 学习热情 |
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