基础教育领域数字教育资源的评价研究 |
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引用本文: | 柯清超郑大伟曾颖欣赵兴龙.基础教育领域数字教育资源的评价研究[J].电化教育研究,2014(2):55-61. |
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作者姓名: | 柯清超郑大伟曾颖欣赵兴龙 |
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作者单位: | 华南师范大学教育信息技术学院;中央电化教育馆资源综合部;深圳市罗湖区教育局; |
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基金项目: | 教育部—中国移动科研基金“教育信息化理论研究(MCM20121011)”;联合国儿童基金会“基础教育领域数字教育资源评价研究” |
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摘 要: | 信息时代的教育教学改革以信息技术在教育系统的普及、渗透与应用为基础,并以数字化资源在教育教学中的应用为重要突破口,不断推动教育的变革与创新。何为优质教育资源?在信息化建设实践中我们需要一个科学的价值评判标准。文章研究建立合理的评价框架,研制不同类型资源的评价指标体系,定量评价与定性评价相结合、人工评价与机器评价相结合、线上评价与线下评价相结合等多种评价方法与策略,形成一个多方参与的持续性动态评价机制,以实现数字教育资源的有效评价。
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关 键 词: | 数字教育资源 资源分类 资源评价方法 评价指标 |
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