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| 创设问题情境 激发学生积极思维 | |
| 引用本文： | 陈汉玲.创设问题情境 激发学生积极思维[J].武汉市教育科学研究院学报,1998(12). |
| 作者姓名： | 陈汉玲 |
| 作者单位： | 武汉市育才小学 |
| 摘 要： | 儿童的思维特征大多是问题性的。思维起始于问题而问题又是思维过程的表现。因此,提出问题是关键,探索解决问题是手段,培养学生解决问题的能力是目的。儿童的思维多产生于对问题的积极探索的需要,多产生于对问题的兴趣和解决问题的成功感。在课堂教学中,制造适合学生现有知识水准的矛盾,创设问题情境,激发学生积极思维,已愈来愈被 |
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