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| 巧设课堂悬念 激活成功因素 | |
| 作者姓名： | 冒慧芳 |
| 作者单位： | 江苏东海县实验小学,222300 |
| 摘 要： | 新课程理念倡导教师应依据教学内容，抓住小学生好奇心强的心理特点，精心设置悬念，引起学生的探索欲望，激发学生的学习动机和兴趣。那么，如何在小学数学教学中巧妙地设置悬念呢？笔者从以下几方面进行尝试： |
| 关 键 词： | 设置悬念 成功因素 课堂 激活 小学数学教学 新课程理念 小学生 教学内容 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |
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