| 略论英国中小学课程改革及其对我国的启示 |
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| 引用本文： | 毛齐明.略论英国中小学课程改革及其对我国的启示[J].中学教育,2009(11):60-63. |
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| 作者姓名： | 毛齐明 |
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| 作者单位： | 华东师范大学教育学系,上海200062 |
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| 基金项目： | 2008年度上海市教委研创新重点项目“基础教育学校转型中的管理变革与领导发展研究”,课题批准号：沪教委科[2007]51号. |
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| 摘 要： | 英国2007年开始的课程改革针对国家控制较强、职业化倾向明显、标准过于繁琐等弊端，进行了面向新世纪的改革。它着眼于提高课程弹性，提出了使学生成为成功的学习者等目标，并力图以策略性评价来促进学生个性化发展。这些改革对于我国目前正处于反思和推广阶段的课程改革具有一定的借鉴意义，包括课程目标要适当具体化，课程管理要有更大的弹性，课程实施要“放”、要“活”，课程评价要宽容，课程内容要适当加强职业倾向等。
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| 关 键 词： | 英国课程改革 启示 |
On the Curriculum Reform of English Basic Education and its Implication to Us |
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| Mao Qiming.On the Curriculum Reform of English Basic Education and its Implication to Us[J].Basic Education,2009(11):60-63. |
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| Authors: | Mao Qiming |
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| Institution: | Mao Qiming (East China Normal University, Shanghai, 200062) |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | English Curriculum reform implication |
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