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| 对幼儿园主题教学的再认识 | |
| 作者姓名： | 秦光兰 |
| 作者单位： | 人民教育出版社少儿教育室副编审教育部课程教材研究所副研究员,北京100081 |
| 摘 要： | 教师的认知或知识准备不足，是影响主题教学实施效果的重要因素。文章在阐释幼儿园主题教学的涵义、主题来源、主题教学实践模式的基础上，结合实例探讨了主题教学的优缺点，以帮助教师纠正观念和行为上的偏差，提升主题教学的质量。 |
| 关 键 词： | 幼儿园课程 主题 主题教学 主题教学模式 |
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