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| 对一例辍学学生的叙事疗法干预 | |
| 引用本文： | 高长青.对一例辍学学生的叙事疗法干预[J].基础教育研究,2012(23):52-54. |
| 作者姓名： | 高长青 |
| 作者单位： | 连云港市板浦初级中学,江苏连云港,222241 |
| 基金项目： | 注:本文系江苏省“十二五”教育教学规划课题“叙事辅导在青少年心理健康教育中的实践研究” |
| 摘 要： | "孩子是孩子,问题是问题,孩子不等于问题"。叙事的外化能够很好地帮助孩子从被问题捆绑中解放出来,继而积极地去面对问题。当事学生敞开胸怀讲自己的故事是前提,咨询师的捕捉、重组是关键,从心理疏导到行为转变需要持久的毅力,教师、当事人等所有因素需形成合力。这样才能帮助学生摆脱心理问题,找回自信,营造丰富多彩的崭新生活。 |
| 关 键 词： | 叙事疗法 初中生 心理健康教育 |
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