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| 谈“循环教学制”之弊 | |
| 引用本文： | 毛荣富.谈“循环教学制”之弊[J].云南教育,1988(Z2). |
| 作者姓名： | 毛荣富 |
| 摘 要： | 在许多中小学里,多年来都让教师跟班走,这种“循环教学制”不能说没有一定的好处,但是在深化教育改革的今天,它的弊端已显示得越来越清楚了。首先,它使升学率成为教师工作的最终目的和主要评价标准,造成他们精神上的重压,顺应了“升学教育”的需要。第二,不利于教师成为某一方面的专家。应该提倡和鼓励教师对某一教育教学专 |
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