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反思我国基础教育中的重点制
作者姓名:
杨英
李叶峰
作者单位:
[1]华东师范大学教育科学学院教育学系 [2]西南大学教育学院
摘 要:
教育公平是当前我国制定教育政策的基本出发点,十七大报告提出要促进义务教育的均衡发展.促进教育资源配置的合理化、均衡化。基于此,有必要对我国基础教育中长期存在的重点制进行分析。重点制在当今教育中的弊端日益暴露,这必然引起人们对这一制度的重新审视。本文将对我国重点制的历史做出回顾并对其做出理性反思.希望对当前教育改革有所启示。
关 键 词:
基础教育
教育资源配置
教育政策
教育公平
均衡发展
义务教育
教育改革
理性反思
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