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| 教学后记——以记促教的好帮手 | |
| 引用本文： | 赵丽萍.教学后记——以记促教的好帮手[J].青海教育,2009(3):50-50. |
| 作者姓名： | 赵丽萍 |
| 作者单位： | |
| 摘 要： | 前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“善于分析自己劳动的教师才能成为一名优秀的有经验的教师。”教师的教学过程既是一个教学设计的物化再现过程，又是一个教学创造性活动过程。教学后记作为完整教学过程的最为重要的一个环节，是教师授课后教学总结与反思的最好形式。在教学实践过程中，教师在讲授完一节课后，对教学过程进行适当的回顾、整理、总结，对于教师诊断教学、迅速接收反馈信息、完善教案、改进教学、总结积累教学经验， |
| 关 键 词： | 教学后记 苏霍姆林斯基 教学过程 教学经验 教学设计 活动过程 教学总结 实践过程 |
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