让“每一个”主体参与的审思与建构

本文以一节赛课为例,基于儿童回归学习主体这一常识,通过邀约场景、建构场景和活化场景,引导儿童"每一个"主体参与,让"可能性"无限外延与伸展,进而真正唤醒每一个孩子的潜能,真正实现其核心素养的形成与发展。