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教师如何应对新课程
作者单位:
吕梁市离石区南关小学 山西
摘 要:
新一轮基础教育改革的成败取决于课堂教学,这成为新课程改革的一大亮点。而目前课程改革的困惑之一就是课堂教学的有效性问题。而突破这一困惑的关键点在于教师角色行为的转变。教师究竟如何应对?集中体现在要实现三个层面的转型:一要实现教师教育关注的转向,二要实现教师教学行为的转变,三要实现教师"权利"价值的转移。
关 键 词:
课程改革
课堂教学
教育关注
教学行为
权利价值
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