关于我国交往教学的思考 |
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引用本文: | 张娟娟.关于我国交往教学的思考[J].现代教育科学,2005(6). |
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作者姓名: | 张娟娟 |
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作者单位: | 沈阳师范大学教育科学学院 |
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摘 要: | 交往教学在我国是一种新兴教学理论,在交往即教学本身、构成成分、背景条件等的综合理解观的观点下,交往教学是以教学生活世界为基础,以师生的互动、共享、共创过程为价值导向,用整体交往观来建构理想的教学交往活动的理论。交往教学的研究在我国教育界具有重要意义:它顺应我国教学论研究背景的变化趋势,促进现代教学论的发展, 符合我国第八次新课程改革的教学理念。但同时,交往教学也有一些需要改进之处,交往教学须以生活世界为基础,加强方法论研究,交往教学中主体间应平等,同时交往教学的发展应适应我国的国情。
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关 键 词: | 交往教学 交往 意义 建议 |
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