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| 探宝人 点灯人 领路人 | |
| 作者单位： | ;1.昆山市陆家中心幼儿园 |
| 摘 要： | <正>绘本,语言形象生动,画面精致优美,是一种图文结合的阅读材料,最适合孩子们阅读。本文从教师在绘本阅读教学中扮演的三个角色入手,探寻培养幼儿良好阅读习惯和自主阅读能力的新方法,引导幼儿从伴随的、被动的阅读逐渐步入到独立的、主动的阅读。一、精选绘本内容,做幼儿阅读活动的"探宝人"柯南(1994)曾指出:"幼儿虽然可以通过视觉直接感知图画书的某些画面意义但要独立读懂图画书却是困难的。可 |
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