小学数学“做中学”情境整合教学浅议

<正>一、引言数学是一门应用型的探究型学科,与生活的关系较为紧密。因此在数学教学活动中,教师应该要起着引导的作用,让学生自主地去探究数学的规律,将讲授的数学知识变成学生主动探索的东西,学生是教学活动的主体也是学习的主体,要将外在的数学知识内化为学生自己的东西,变成学生数学能力的部分,学生必须要通过自主的努力来获得。"做中学"的情境教学方式正好适应了数学学科的这一特点。它