科学课教学的放得开和收得拢

<正>《不同的声音》是苏教版科学四(上)教材中的一课,难度挺大,上课前关于声音的强弱和高低这两个概念学生是不分的,而上课后这两个概念却很可能混淆,对于科学老师来说这是极具挑战性的一课。执教前,我多次预设学生可能出现的情况,除了精心准备了开头和结尾外,其他的过程什么都没有设计,只抱定一个宗旨——"跟着学生走",跟着学生的步伐研究产生声音强弱、高低的原因,努力做到"导而勿牵,放而不散"。