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| 底线·热点·高度--学校教育研究的一个视角 | |
| 引用本文： | 钱源伟. 底线·热点·高度--学校教育研究的一个视角[J]. 上海教育科研, 2004, 0(4): 1-1 |
| 作者姓名： | 钱源伟 |
| 作者单位： | 上海师范大学基础教育处,200234 |
| 摘 要： | 中小学教育研究,有一个视角的选择问题。一般而言,学校乐于将基础教育热点作为研究的对象。教育热点是在特定时空内引起教育领域普遍关注的问题,如双语教学、学校课程开发、研究性学习、校本教科研、数字化校园构建等。关键是学校在研究这些热点时,是否考虑了研究的基础,具备了研究这一热点的条件?是否思考了研究的价值追求?前者涉及学校教育研究热点的底线问题,后者涉及学校教育研究热点需要达成的高度问题。 学校教育研究必须守住底线,分析普适性热点在学校是否具备特适性条件,做 |
A Perspective of School Educational Research |
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