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| 指导背诵的做法和体会 | |
| 作者姓名： | 缪泰坤 |
| 作者单位： | 扬州师范学校附属小学 |
| 摘 要： | 古人说:“熟读唐诗三百首,不吟诗也会吟。”这句话清楚地说明了熟读以至背誦一定数量的典范性的文章是提高—个人的读写能力所必须的。今天,我们要有效地提高学生的语言能力,让学生适当背誦一些好的文章或段落是很重要的一个手段。近几年来,我在指导二三年级学生的背誦方面做了一些工作,现在谈谈我的一些做法和体会。过去,我班上学生并不喜欢背书。他们有的说不会背,有的说背书难死了。我研究了造成这种情况的原因,发现主要有两个方面:一方面是长期以来,无论教师还是学生对背书都不重观,认为白话文只要说说大意就行了,不值得化工夫去熟读、背誦。另一方面,即使偶而布置一些背誦作业,由于教师很 |
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