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化学课堂中小组合作学习的误区及对策
作者姓名:恽彩琴
作者单位:江苏省常州市浦河实验学校
摘    要:1前言随着新课程标准的不断实施,其“提倡自主、合作、探究”式学习的理念也越来越深入人心。小组合作学习的模式,使学生共同开展学习活动,以最大限度地促进学生自己以及他人学习,让学生轻轻松松、快快乐乐地掌握所学知识,将成为广大教师努力的目标。

关 键 词:小组合作学习  误区  课堂  化学  新课程标准  学习活动  学生
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