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| 促进儿童逻辑推理能力的发展——以《雨水对土地的侵蚀》教学为例 | |
| 作者姓名： | 李维 |
| 作者单位： | 浙江省宁波市鄞州区教育局教研室,315040 |
| 摘 要： | 小学科学课程标准强调：儿童的科学学习要“以生活中的科学为逻辑起点”，学会对一些自然现象的成因进行假设，学会对得到的科学结论进行验证，运用科学知识对自然现象进行说明和解释，形成“基于证据进行判断推理、解决问题和进行质疑”的科学态度， |
| 关 键 词： | 逻辑推理能力 儿童 科学结论 教学 侵蚀 土地 雨水 自然现象 |
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