|
|||||
|
|
| 现代学校道德教育与两种社会形态 | |
| 引用本文： | 郑富兴. 现代学校道德教育与两种社会形态[J]. 教育科学, 2002, 18(1): 35-38 |
| 作者姓名： | 郑富兴 |
| 作者单位： | 北京师范大学,国际与比较教育研究所,北京,100875 |
| 摘 要： | 情感型社会形态和契约型社会形态是认识我国社会的状况和性质的一个社会学视角，这两种社会形态是我国社会中是一种共时性存在，在道德教育实践中，忽视这两种社会形态是学校道德教育缺乏针对性和实效性的重要原因，因此，学校道德教育实践应辩证地区分这两种社会形态，这实质上是正确处理学校道德教育与社会的互动关系，以此为起点，重新设计或候订现代学校道德教育的思路。 |
| 关 键 词： | 道德教育 学校 社会 情感型社会形态 契约型社会形态 道德内容 道德方法 |
| 文章编号： | 1002-8064(2002)01-0035-04 |
| 修稿时间： | 2001-09-20 |
Modern Moral Education in School and the two Social Formations |
|
| Abstract: | |
| Keywords: | |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |