激发小学生道德学习内驱力策略研究——论积极心理学理论的应用

积极心理学是二十世纪八十年代兴起于西方的一个新的心理学研究领域。积极心理学区别于传统主流心理学的不同之处在于,其将研究的重点放在帮助"普通人"培养积极的心理品质,建立和谐的人际关系以及如何更大的发挥自己潜能,而非传统心理学所侧重的解决"患者"心理问题的"病理心理学""、消极心理学"。小学生的道德形成模式有其独有的特点,其道德认识、道德情感、道德意志、道德动机的发展等都需要给予特别关注,才能在教学中起到事半功倍的效果。本文以积极心理学为指导,将对小学生道德学习内驱力的激发策略进行针对性的探讨。