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| 引导主体参与促进主动发展 | |
| 引用本文： | 阮庚梅.引导主体参与促进主动发展[J].云南教育,2001(5). |
| 作者姓名： | 阮庚梅 |
| 摘 要： | 从系统论的观点看，学生对知识的掌握、能力的提高都离不开自身的智力活动的内化，这是任何其他因素都无法替代的一种特殊的认识活动。因而，教师作为教学系统中的决策者和指导者，要在课堂教学中发挥主导作用。首先应该体现在能否最大限度地引导学生参与教学过程，促使学生的认知因素与非认知因素均能获得健康、和谐、主动的发展。一、激发“参与”意识是主体积极参与的前提兴趣是最好的老师，要激发学生的参与意识，必须从培养学生的兴趣开始。教师要精心设计各种能激发学生求知欲的教学方案，比如通过创设情境、实验演示、设置疑问、游戏… |
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