《经济生活》数处编写和处理值得商榷

人民教育出版社出版的普通高中课程标准实验教科书《思想政治1·经济生活》较好地体现了新的课程观、教材观和学生观,力求使学生从被动地接受知识的容器,转变为知识的主动探索者、知识的建构主体,教材的设计也很好地呈现出开放性和实践性,为学生的自主学习提供了较为宽广的知识平台,但新教材毕竟属于初创,在教学实践中,我发现教材对一些知识内容的编写和处理很值得商榷。