预习报告在高校化学教学中的作用和意义探讨 |
| |
引用本文: | 热娜古丽·阿不都热合曼,阿不都卡德尔·阿不都克尤木,尹学博.预习报告在高校化学教学中的作用和意义探讨[J].实验室研究与探索,2018(8). |
| |
作者姓名: | 热娜古丽·阿不都热合曼 阿不都卡德尔·阿不都克尤木 尹学博 |
| |
作者单位: | 喀什大学化学与环境科学学院新疆特色植物资源化学自治区重点实验室;南开大学化学学院分析科学研究中心 |
| |
摘 要: | 实验教学是化学教学的核心环节,是学生学习基础知识、完善知识体系、探索学科规律的基本途径。随着实验硬件条件的不断改善,在"以人为本"理念指导下的"预习报告"作为化学课堂教学和实验教学的中间环节,已成为培养学生自学能力、思维能力和实践能力的关键一环。通过"预习报告"学生将理论知识和实验内容有机结合,对于扎实理论基础,提高实验教学效果具有积极作用,但目前,教师和同学对"预习报告"重视远远不够。本文讨论了"预习报告"在高校化学教学中的现状及重要性,探讨了预习报告的改革策略和改进措施,力求通过补足课堂教学与实验教学中间的关键一环,达到进一步提高化学教学效果的目的。
|
本文献已被 CNKI 等数据库收录! |
|