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| 谈农村小学英语课堂听力教学的“SRT”模式 | |
| 引用本文： | 何欣,杨皥薇.谈农村小学英语课堂听力教学的“SRT”模式[J].长春教育学院学报,2012,28(1):9-10. |
| 作者姓名： | 何欣 杨皥薇 |
| 作者单位： | 长春教育学院,吉林长春,130061 |
| 基金项目： | 全国教育科学"十一五"规划2009年教育部规划课题 |
| 摘 要： | 正小学英语教育是整个英语教育的启蒙阶段,在听,说,读,写这四项基本技能当中,"听"被列为首位,可见小学英语听力教学的首要性和重要性。听力是英语教学的始点和基础,是教与学、读与写的桥梁。有效的听力教学不仅关系到小学阶段英语学习的基础和兴趣,也是进一步系统学习英语的前提保障。然而, |
| 关 键 词： | 英语听力教学 常规关系 小学英语教师 英语听力水平 农村小学生 听力任务 英语学习 英语教育 教学模式 英语语音 |
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