新课程背景下家庭作业存在的弊端及矫正策略

家庭作业作为学校教育在校外的继续与延伸,是新课程实施的一个重要环节,也是学生学习过程中一个重要组成部分。但自新课程改革以来,家庭作业主要存在重数量轻质量、重教材轻实践、重被动轻主动、重单一轻多样、重结果轻过程的弊端。而提高课堂教学的有效性,重视家庭作业的准备,注重家庭作业评价的人文关怀和取得家长的有力配合就成为解决弊端的有效策略选择。