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对新课程《历史》教材整合的探索
作者姓名:
赵洁
摘 要:
历史新课改的突出特征之一就是教材发生了很大的变化,由原来的通史变为中外合编的专题史,分别反映政治、经济、思想文化等领域的重要内容.它在很大程度上削弱了历史知识的系统性,跳跃性、理论性强,给教师的教学带来很大的挑战.因此,必须对教材进行"二次加工",抓住中心,整合内容,依据历史新课程的教学理念设计教学过程,实施教学.
关 键 词:
教材整合
《历史》
新课程
教学过程
思想文化
历史知识
二次加工
整合内容
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