|
|||||
|
|
| “分桃”教学课例与反思 | |
| 引用本文： | 刘丽萍,周学良.“分桃”教学课例与反思[J].云南教育,2006(9). |
| 作者姓名： | 刘丽萍 周学良 |
| 作者单位： | 昆明市西山区育红小学，昆明市西山区教师进修学校 |
| 摘 要： | “分桃”(课程标准实验教科书北师大版数学二年级上册第四单元)是在学生已初步了解乘法的意义,学会用2～5的乘法口诀口算基础上进行教学的。“分一分与除法”,体现了动手操作与思考对于掌握除法意义的重要性。本单元内容分为四个层次,“分桃”、“分苹果”、“分糖果”都属于第一层次,即认识平均分。《数学课程标准(实验稿)》指出:学生有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。本节课就是让学生在有趣的故事情境中动手操作,积极实践,体验“平均分”。活动的安排既注意了层次性,… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |