高职学生思辨能力与英语教学模式改革

根据当代大学生特点,教学研究和教学模式改革开展得如火如荼。尤其是近年来,"思辨缺席"一直备受国内外专家学者的关注,高等教育界对学生的思辨能力提出很多批评,研究主要关注本科学生,而对于高职学生的思辨能力方面的实证研究还不够重视与充分。文章通过对中国民航大学高职民航运输专业2012级的108人进行问卷调查,再辅助其他的一些实证方式,从学生视角看待"思辨缺席",分析高职学生思辨能力的现状。结果发现,"思辨缺席"在高职学生中同样很普遍,学生对此的认识也不够,可以通过英语教学模式的改革来加强高职学生思辨能力的培养,帮助学生摆脱困境。