高职生深层学习动机的激发和培养实验研究——以晋城职业技术学院为例

采用不等同前后测实验设计,以高职一年级两个新生班为研究对象,编制认知干预材料,历时两个月,对实验班进行认知干预,尝试激发和培养高职生深层学习动机。