初中古诗文诵读教学研究效果分析

2006年3月至2007年6月，我校围绕课程改革进行了初中古诗文诵读教学研究，探索在经典古诗文的阅读中提升学生的语文素养的有效策略，取得了一定的研究成果。促进了教师教育理念及古诗文教育观念的转变，培养了学生良好的文言文自主学习习惯，获得了一些文言教学策略。现将研究效果略作分析。