小组合作学习低效的原因与反思

在素质教育的时代背景下，随着课改的不断深入，以教师为中心的课堂教学已不再是主流模式。广大英语教师在学习课标的过程中，已经意识到了以“自主、合作、探究”为特征的小组合作学习方式对学生综合运用语言的能力和养成学生健康向上品格的重要性，并进行了相关的积极实践与探索。但在目前初中英语课堂教学中，小组合作学习活动很容易进入“流于形式，忽视实质，缺乏实效”的误区。