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| 构建小学数学人文课堂 | |
| 作者姓名： | 马高剑 |
| 作者单位： | 江苏如东县掘港天-学校,226413 |
| 摘 要： | 每一个学生都是一个独立的、自成一体的、有生命力的生态小环境,由这些独立生命组成的课堂无疑便是一个生态大环境,它不仅需要讲究"生态平衡",更需要"生态保护".这是对生命世界的关爱和尊重.为此,我们借鉴以往分层教学中的做法,关注学生个体,善待学生差异,凸现人文情怀,构建小学数学人文课堂. |
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