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| 普高化学复习课堂中“五环渐进”教学模式的研究与实践 | |
| 引用本文： | 梁辉燕,吕三喜,曾跃.普高化学复习课堂中“五环渐进”教学模式的研究与实践[J].中学教学参考,2014(17):101-102. |
| 作者姓名： | 梁辉燕 吕三喜 曾跃 |
| 作者单位： | 湖南师范大学化学化工学院,410081 |
| 摘 要： | <正>一、引言在新形势下,教学活动的设计更加重视教育质量和学生综合素质的提高。根据不同的教学对象,设计相应的有针对性的教学模式,使之更加有效地提高教学效果和学生的综合素质已势在必行。近期,章爱兰等在探索和研究新的中学教学课堂教学模式时,提出"五环渐进"教学模式1],并在教学实践中收到较好的效果。在此基础上,我们结合"思考——配对——分享"的合作模式及建构主义学习理论,将这种理念应用于高中化学复习 |
| 关 键 词： | 课堂教学模式 化学复习课 教学实践 学生综合素质 建构主义学习理论 农村普通高中 普高 教育质量 |
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