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| 高中数学“问题导学”模式的实践研究 | |
| 引用本文： | 吴伟章.高中数学“问题导学”模式的实践研究[J].中学教学参考,2014(18):25-25. |
| 作者姓名： | 吴伟章 |
| 作者单位： | 广东大埔县田家炳实验中学,514200 |
| 摘 要： | <正>问题是数学的心脏,"问题导学"模式是教师常用的经典模式,但从我多年对"问题导学"课堂模式调查中发现,不少教师滥用问题,有些教师设计"满堂问",由于问题质量不高,导致课堂大部分时间浪费在问答环节,学生疲于应付而思维却停留在简单阶段;有些教师没有跳出"问题只是课堂辅助"的教学思路,导致问题"喧宾夺主",教学效率不高。那么,如何创新基于"问题导学"的课堂模式,而让经典的课堂模式为学生的思维发展注入 |
| 关 键 词： | 问题导学 高中数学 实践研究 课堂模式 思维发展 经典模式 时间浪费 教学思路 |
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