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| 刍议初中生物教学中“科学探究”的复习 | |
| 引用本文： | 谢逸箫.刍议初中生物教学中“科学探究”的复习[J].中学教学参考,2014(20):110-111. |
| 作者姓名： | 谢逸箫 |
| 作者单位： | 云南大学附属中学,650000 |
| 摘 要： | <正>现代教育科学中使用的"科学探究"一词往往具有两个层面上的含义:一是科学探究活动;二是科学探究技能。探究技能是对学生能力方面的要求,是完成科学探究活动的基础与保证。一个有科学素养的探究者,必然要具备以下探究能力:根据现象和事实提出问题的能力;根据问题和条件对解决问题作出假设的能力;根据假设和条件设计验证方法的能力;观察与分析能力;收集与处理信息的能力;概括结论的能力;与伙伴合作与交流的能力。也就是说,科学探究的学习重点在于探究 |
| 关 键 词： | “科学探究” 生物教学 科学探究活动 学生能力 复习 初中 探究能力 主观能动性 |
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