| 物质用途教学大有可为 |
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| 引用本文： | 郑学裕. 物质用途教学大有可为[J]. 化学教学, 2002, 0(12): 11-12 |
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| 作者姓名： | 郑学裕 |
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| 作者单位： | 苏州中学,江苏,苏州,215007 |
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| 摘 要： | 在化学教学中 ,“物质的用途”往往被当着阅读材料处理 ,笔者认为 ,经常简单地处理这部分教材 ,会使化学知识和实际应用脱节 ,学生感到学无以致用 ,学习的积极性、主动性受到影响。鉴于此 ,我对“物质的用途”的教学进行了尝试 ,觉得大有可为。1 利用物质的用途 ,培养学生的学习兴趣物质的用途源于人们的生活、实践 ,学生觉得易懂、有趣 ,教好这部分内容可大大地调动学生学习的积极性。例如 ,1克2 3 5Ｕ裂变时放出的能量相当于3 0 0 0 0 0 0克煤或 2 0 0 0 0 0克燃料油燃烧所放出的能量 ,所以用2 3 5Ｕ来制造原子弹或作核反应堆燃料。农田…
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| 关 键 词： | 物质 用途 中学 化学教学 学习兴趣 科学思想 学生 探索精神 |
| 文章编号： | 1005-6629(2002)12-0011-02 |
Education of the usage of materials has bright prospects |
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