| 基于认知发展动态特性的高校学生教育管理 |
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| 引用本文： | 徐剑华,胡忠伟,吴彬彬.基于认知发展动态特性的高校学生教育管理[J].四川教育学院学报,2006,22(3):1-3,6. |
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| 作者姓名： | 徐剑华 胡忠伟 吴彬彬 |
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| 作者单位： | 南京农业大学,工学院,江苏,南京,210000 |
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| 基金项目： | 南京农业大学校科研和教改项目 |
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| 摘 要： | 学生教育管理是高校人才培养目标实现的重要栽体之一，学生教育管理质量的优劣直接影响学校的办学效果。学生教育管理的主体由反映学校意志的授体——学工干部和学校意志的受体——学生两部分组成。以往的学生教育管理模式仅考虑学工干部因素而忽略了对学生教育管理的另一关键主体——学生因素的考量，使得这些模式在实践中效果的不确定性较大。接管理学的权变理论，有效的学生教育管理模式应基于学生的心理特性及认知发展水平而定。
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| 关 键 词： | 大学生心理 心理成熟度 认知发展 学生教育管理 |
| 文章编号： | 1000-5757（2006）03-0001-03 |
| 收稿时间： | 2005-11-08 |
| 修稿时间： | 2005-11-08 |
University students' management and education based on their mental features and cognitive development |
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| Xu JianHua;Hu ZhongWei;Wu BinBin.University students'''' management and education based on their mental features and cognitive development[J].Journal of Sichuan College of Education,2006,22(3):1-3,6. |
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| Authors: | Xu JianHua;Hu ZhongWei;Wu BinBin |
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