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论教学设计定义的重构
引用本文:
钟志贤.论教学设计定义的重构[J].电化教育研究,2007(7).
作者姓名:
钟志贤
作者单位:
江西师范大学课程与教学研究所 江西南昌330027
摘 要:
本文在列举国内外典型教学设计定义的基础上,分析了教学设计定义的共同特点和局限,通过考察教学设计的本质和讨论两种典型的教学设计观,提出了一种连续统形态的教学设计本质观,建立了教学设计定义重构的理论假说。
关 键 词:
教学设计
定义
本质
重构
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