|
|||||
|
|
| 巧设导言 激发学习兴趣 | |
| 引用本文： | 王公德.巧设导言 激发学习兴趣[J].江苏教育,1993(3). |
| 作者姓名： | 王公德 |
| 作者单位： | 山东潍坊第一职业中学 |
| 摘 要： | 导言是生物学教学的一个重要环节,是使学生明确学习目的、学习内容,激发学习兴趣,造成学生渴望学习心理的一种手段,是引导学生奔向学习目标的指南。自己在几年的教学实践中,常用以下几种导言导人新课,效果较好。 1.设置悬念,导入新课在讲绿色植物的水分代谢时我是这样讲的“俗话说:‘人往高处走,水向低处流’。但是绿色植物体内的水分却能由低处向高处流,例如在夏秋之际的早上,我们常会发现植物的叶子上有许多小水珠,这些水珠就是从其根处上流而来的。那么植物体内的水分为什么能由低处向高处流呢?”这样提出了问题,设置了悬念,引起了学生的注意,就可以收到良好的教学 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |