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| 多多注意数学本质的揭示——剖析“用温度计引入负数”的优缺点 | |
| 引用本文： | 张奠宙.多多注意数学本质的揭示——剖析“用温度计引入负数”的优缺点[J].小学青年教师,2015(2). |
| 作者姓名： | 张奠宙 |
| 作者单位： | 华东师范大学 |
| 摘 要： | 由于简易方程进入小学数学,“认识负数”也就自然地成为小学数学的组成部分.受多年来初中数学教材的影响,现在的小学数学教材几乎都用温度计作为载体,即以零下几度来引入负数.这样做,似乎已成不可替代的经典.本文试图对此做一些更细致的分析,探究这样做的优点和缺陷,并给出引出负数的其他途径. |
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