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| 文学社:语文综合性学习的有效载体 | |
| 引用本文： | 宋国萍.文学社:语文综合性学习的有效载体[J].小学青年教师,2015(1):31-32. |
| 作者姓名： | 宋国萍 |
| 作者单位： | 浙江湖州市南浔实验小学 |
| 摘 要： | 要扎实开展语文综合性学习,必须先解决载体问题。我尝试以文学社为语文综合性学习的载体,使活动内容丰富多彩、活动方式灵活多变、活动评价人性科学,切实提高综合性学习的实效,使社员通过有目的的生活体验和创作实践,提高语文能力,丰富语文素养。一、坚持趣味性、丰富性、系统性原则,建构语文综合性学习的内容体系趣味性即活动内容符合小学生的兴趣,符合其心理特点;丰富性即活动内容和形式力求丰富,尽可能涵 |
| 关 键 词： | 语文综合性学习 活动评价 系统性原则 内容和形式 性科学 学习过程 方式灵活 促进作用 教材要求 问题解决 |
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