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| “读”是基础,“思”是关键 | |
| 作者姓名： | 费岭峰 |
| 作者单位： | 浙江嘉兴市南湖区教育研究培训中心 |
| 摘 要： | 培养学生“通读”学习材料的习惯.所谓通读,即是对阅读对象中信息的完整感知,是阅读者对阅读对象有一个初步的、又较为完整的总体印象的过程.实践中,教师可结合学生的特点采用不同的组织方式进行数学阅读.如低年级学生可采用出声读来完成通读的过程,中高年级学生则可以慢慢引入默读的方式进行完整阅读.通读的效果,通过让学生讲述大致意思,或同桌交流等方式进行检查,以保证通读的基本完成. |
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