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| 此中有“真”意佳境“乱”中藏——“走进法律”课例研究 | |
| 引用本文： | 黄伟.此中有“真”意佳境“乱”中藏——“走进法律”课例研究[J].中学政治教学参考,2012(11):31-32. |
| 作者姓名： | 黄伟 |
| 作者单位： | 江苏省南京市东山外国语学校 |
| 摘 要： | 多少年以来，我们评价一个教师上课好坏的标准是课堂的安静程度。如果听到哪个教室里有讲话声，不管是什么原因，都会诚惶诚恐，担心学生大乱。这种对学生声音的惧怕心理，深远地渗透到基础教育的管理理念中，管理层会通过纪律压制，班主任会通过精神恐吓，任课教师会通过出离愤怒，来对抗学生不同声音的产生，因而在无形中诞生了“好课”的最高境... |
| 关 键 词： | 法律 管理理念 基础教育 学生 管理层 班主任 教师 声音 |
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