有效教学:以主动发展与生命成长为旨归

伴随着课程改革的逐步深入,课堂生态发生了可喜的变化,以片面追求升学率为唯一指向的教学功利性得到有效遏制,构建出形式多样的高效教学模式,课堂教学取得了阶段性成果。同时,我们也遗憾地看到,当下很多思想政治课堂的有效教学并没有实现高效课堂的价值旨归,背离了课程改革的本质追求。研究并纠正这种现象,是课程改革的必然举措,更是教育的本质回归。