把握主线、调整结构、创设问题——浅谈高中历史教学中对教材的处理 |
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引用本文: | 程立和.把握主线、调整结构、创设问题——浅谈高中历史教学中对教材的处理[J].快乐阅读,2013(19):76. |
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作者姓名: | 程立和 |
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作者单位: | 江西省婺源县天佑中学 |
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摘 要: | 教材处理是教学过程中的重要环节,恰当地处理教材可以增强教学效果。处理教材要依据新课程标准的要求,根据教材内容的内在联系,遵循学生的认知规律,把握主线、调整结构、创设问题。
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关 键 词: | 教材处理 主线 结构 问题 |
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